校園意外傷害事故 誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單

發(fā)布者:王黎|發(fā)布時(shí)間:2014-02-26 10:04:14

近年來(lái),未成年學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生意外傷害事故的現(xiàn)象已屢見(jiàn)不鮮,各大媒體紛紛報(bào)道,一方面站在受害者的角度譴責(zé)校園和社會(huì)的監(jiān)管不到位,另一方面又從學(xué)校方面吐露校園意外發(fā)生的不可避免性,教育者和監(jiān)管者二者角色難以定位。

“在應(yīng)對(duì)學(xué)生意外傷害事故時(shí),學(xué)校是弱勢(shì)的一方。”在接受記者采訪時(shí),很多學(xué)校管理者表示,一旦發(fā)生意外事故,學(xué)??偙徽J(rèn)為是管理失職。一些不理解的家長(zhǎng)則大吵大鬧,學(xué)校為了顧及正常教學(xué)秩序和學(xué)校聲譽(yù),教師為了自身安寧,往往不得不采取息事寧人的態(tài)度。

“即使學(xué)校承擔(dān)責(zé)任,責(zé)任的性質(zhì)認(rèn)定與比例劃分也很難。”貴州省六盤(pán)水市第十七中學(xué)校長(zhǎng)郭桂先表示。據(jù)了解,當(dāng)前處理此類(lèi)糾紛最大的誤區(qū)在于,很多人認(rèn)為學(xué)生在校期間學(xué)校承擔(dān)的是監(jiān)護(hù)責(zé)任,一旦學(xué)生發(fā)生意外傷害,學(xué)校就應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。

而實(shí)際上,學(xué)校所承擔(dān)的不是監(jiān)護(hù)責(zé)任而是看護(hù)責(zé)任(對(duì)學(xué)生的看護(hù)不到位,或是平時(shí)宣傳教育不夠),但看護(hù)責(zé)任并不是對(duì)事故負(fù)有無(wú)限責(zé)任。

中國(guó)教育報(bào)刊社法律顧問(wèn)楊毅律師表示:“學(xué)校作為學(xué)生最直接的教育者和管理者,對(duì)未成年學(xué)生承擔(dān)的注意義務(wù)理應(yīng)高于一般人的行為標(biāo)準(zhǔn),以避免安全事故的發(fā)生,但這種注意義務(wù)仍應(yīng)有其合理的范圍,不能要求學(xué)校履行超出其職責(zé)范圍的無(wú)限注意義務(wù)。”

學(xué)平險(xiǎn)成“雞肋”

已擁有28年歷史的“學(xué)生平安保險(xiǎn)”,推行之初由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),投保率幾乎達(dá)到100%。龐大的分母曾經(jīng)成為各大保險(xiǎn)公司爭(zhēng)搶的“唐僧肉”。然而,學(xué)生群體好動(dòng)易出事,高賠付率稀釋了分母上的利潤(rùn),“學(xué)平險(xiǎn)”被許多保險(xiǎn)公司打入冷宮。對(duì)于家長(zhǎng)而言,“拒賠多”、“理賠難”的事實(shí)讓50元的保險(xiǎn)失去了“兜底”功能,很難發(fā)揮經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償作用,“唐僧肉”變成了雞肋。

“不買(mǎi)吧,擔(dān)心。買(mǎi)吧,又沒(méi)啥用。”這是家長(zhǎng)們的普遍心聲。“我也經(jīng)歷過(guò)孩子受傷出險(xiǎn)后報(bào)銷(xiāo)的經(jīng)歷。因?yàn)槭掷m(xù)繁雜、需要多次往返、錢(qián)數(shù)又不大等原因,最后不了了之。”教育部國(guó)際合作與交流司留學(xué)處處長(zhǎng)苗丹國(guó)接受采訪時(shí)說(shuō),“這樣的經(jīng)歷讓我對(duì)‘學(xué)平險(xiǎn)’不敢抱太大希望,只好另外給孩子買(mǎi)了一份商業(yè)保險(xiǎn)。”

“學(xué)生平安保險(xiǎn)”并不平安,已經(jīng)成為很多學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)憂,這與投保過(guò)程不規(guī)范、保險(xiǎn)公司在保險(xiǎn)業(yè)務(wù)上存在職責(zé)缺失、監(jiān)管不嚴(yán)有很大關(guān)系。

法律界限中的校園意外傷害責(zé)任如何承擔(dān)

依據(jù)法律規(guī)定,發(fā)生校園傷害事故,應(yīng)根據(jù)傷害來(lái)源和致害主體等綜合判斷責(zé)任主體,并不是發(fā)生傷害事故就一概都由學(xué)校來(lái)承擔(dān)責(zé)任。概括起來(lái)分為以下三種情況:

1、不滿(mǎn)十周歲的學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的,首先考慮由教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任,但是如果教育機(jī)構(gòu)能夠證明已盡到教育、管理職責(zé)的,不承擔(dān)責(zé)任。這種情況下,證明教育機(jī)構(gòu)已盡到教育、管理職責(zé)的舉證責(zé)任,是由教育機(jī)構(gòu)來(lái)承擔(dān)的;

2、十周歲以上的學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害,只有在教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的情況下,才承擔(dān)責(zé)任。這種情況下,證明教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的責(zé)任,是由主張教育機(jī)構(gòu)賠償?shù)娜藖?lái)承擔(dān)的;

3、學(xué)生(這里沒(méi)有年齡限制)在教育機(jī)構(gòu)內(nèi)受到教育機(jī)構(gòu)外的人員造成人身?yè)p害的,首先考慮由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;教育機(jī)構(gòu)只有在未盡到管理職責(zé)的,才承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任,這種補(bǔ)充責(zé)任不是終局性的責(zé)任,教育機(jī)構(gòu)可以向侵權(quán)方追償。 

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